Observatoire - les compétences numériques des étudiants | Pix

Une étude nationale pour comprendre le niveau de maîtrise du numérique des étudiants

L’Observatoire Pix des compétences numériques publie une étude nationale dédiée aux étudiants de l’enseignement supérieur, basée sur l’analyse de 7 700 Certifications Pix passées par des étudiants inscrits en Licence dans plusieurs universités françaises. Ces résultats ont été présentés en webinaire le 9 décembre 2025.

Cette étude fait suite à la première enquête nationale de l’Observatoire Pix consacrée aux compétences numériques des personnes en emploi, et poursuit le même objectif : offrir une vision fiable, objective et comparable du niveau de maîtrise numérique des publics, à partir de données réelles.

Voir le replay du webinaire

Un niveau de maîtrise numérique très contrasté selon les profils

Les résultats montrent que la maîtrise numérique des étudiants n’est pas homogène. Si certains maîtrisent bien les usages attendus, d’autres rencontrent encore des difficultés pour produire un document structuré, collaborer en ligne ou sécuriser leurs données personnelles.

Ces écarts dépendent fortement de la filière ou du niveau d’étude. En fin de Licence, un étudiant sur deux n’a pas encore le niveau nécessaire pour aborder sereinement la poursuite d’études ou l’intégration professionnelle.

Cette situation pose un véritable enjeu pour la réussite étudiante et l’égalité d’accès aux compétences indispensables aujourd’hui.

Des fragilités persistantes sur la cybersécurité et le droit d’auteur

L’étude met en évidence deux zones de fragilité récurrentes dans des compétences pourtant au cœur des usages numériques responsables, attendus dans l’enseignement supérieur comme dans le monde professionnel :

Cybersécurité
De nombreux étudiants ne connaissent pas les bons réflexes face à une usurpation d’identité, un phishing ou une mauvaise gestion des mots de passe.

Respect du droit d’auteur
Beaucoup ne maîtrisent pas encore suffisamment les règles encadrant la réutilisation d’une œuvre en ligne, un enjeu central pour produire des travaux académiques de qualité.

Pourquoi cette étude est essentielle pour l’enseignement supérieur ?

Pour les étudiants

Comprendre son niveau numérique, une clé pour réussir à l’université. L’étude aide les étudiants à se situer, cibler leurs axes de progrès, gagner en autonomie et se préparer aux attentes des stages et du monde pro.

Pour les universités

Un vrai outil de pilotage pour les établissements : vision claire du niveau numérique, actions d’accompagnement ciblées, stratégie mieux orientée — dans la continuité des travaux de l’Observatoire Pix, adaptés au contexte universitaire.

Ce que mesure l’étude : un référentiel commun et des situations concrètes

Cette étude s’appuie sur la Certification Pix, basée un référentiel qui évalue les compétences numériques à travers des mises en situation réelles. Elle couvre notamment :

La recherche et la gestion de l’information
La communication et la collaboration en ligne
La création et la production de contenus structurés
La protection des données personnelles
L’identification de sources fiables
L’application des règles de droit d’auteur

Cette approche offre une évaluation précise et comparable, bien au-delà des déclarations ou de l’auto-perception des étudiants.

"France Universités tient à souligner combien les compétences numériques sont aujourd’hui un prérequis essentiel pour la réussite de nos étudiants et leur insertion dans un monde professionnel en constante évolution. L’étude réalisée par Pix montre des progrès, mais aussi des écarts qui doivent nous alerter. France Universités encourage ses établissements à conforter les compétences numériques dès l'entrée en Licence, en proposant des parcours adaptés, en renforçant les actions de sensibilisation et en s’appuyant sur des dispositifs de certification comme Pix. Nous appelons également à poursuivre le travail engagé avec Pix pour clarifier, au niveau national, les attendus en Licence et en Master, afin d’assurer à tous les étudiants un cadre cohérent et une montée en compétence progressive tout au long de leur cursus.”

Pierre-Alain Muller, Président de l’Université de Haute-Alsace et membre du CA de France Universités

“Le numérique fait partie intégrante de la vie étudiante et s’impose comme une condition de réussite académique et professionnelle. Nés avec Internet, les ordinateurs et les smartphones, on pense souvent à tort que les étudiants n’ont plus rien à apprendre avec le numérique. Même parmi les plus jeunes générations, le risque de décrochage numérique est réel : le numérique évolue constamment.”

Benjamin Marteau, Directeur de Pix